Formalizaron el ascenso de cadetes a suboficiales

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En el acto de recordación del 192º aniversario de la autonomía provincial, la Escuela de Policía “Coronel Lorenzo Lugones”, dependiente de la Dirección General de Institutos, formalizó el ascenso a suboficiales a los cadetes que por sus méritos se destacaron en los últimos dos años de estudio.

Estuvo presente el director de la escuela, comisario inspector Fabio Juárez, acompañado de oficiales superiores de diferentes áreas; personal directivo del instituto; profesores e invitados especiales.

La apertura de la ceremonia de recordación histórica, llevada a cabo en el patio interno de la escuela policial, se hizo con la entonación del himno nacional, ejecutado por la banda de música y con un discurso alusivo ofrecido por la oficial ayudante, profesora Josefina Díaz, quien en su alocución hizo mención al protagonismo fundamental de Santiago del Estero en la organización nacional y a la labor de los precursores de la autonomía, coronel Juan Francisco Borges y brigadier general Juan Felipe Ibarra.

Acto seguido, se leyó la resolución por la cual fueron ascendidos los siguientes cadetes: a sargento, Luis Fabián Quiroga; a cabo primero: Raúl Nicolás Sequeira, José María Luna, Hernán Hipólito Torres y Fernando Gabriel Taboada; a cabo: Miguel Angel Montenegro, Rubén Emiliano Alvarez, Mariano Andrés Alagastín y Jonathan Joel Sandez.

Las insignias fueron colocada por las autoridades presentes y los certificados fueron entregados por los familiares de los cadetes ascendidos.

El acto finalizó con las palabras del subdirector de la escuela, subcomisario, licenciado Mariano Suárez Burgos, quien, entre sus conceptos, exhortó a los cadetes promovidos que “cuando deban corregir háganlo con firmeza y convicción, pero sin descuidar jamás el espíritu de justicia que debe presidir toda intervención policial y atendiendo siempre a la necesaria indulgencia que convierte el error en una instancia pedagógica de aprendizaje y crecimiento personal. Les queda la loable misión de guiar a sus pares en el proceso de su educación”.

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